【FD研修会】「学部代表学生との意見交換会」開催報告

経済経営学部

「行動経済学」は、それまで自分が知っていた経済学とは違って、面白い学問分野だと感じた。
「実践プロジェクト」では、企業からいただいたテーマについてグループで解決策を検討したのが面白かった。
「キャリア形成実践演習」「専門ゼミ」で力がついた。両科目はかなりコミュニケーションを要する授業であり、統率力、実践力などが幅広く伸びた。コミュニケーションは社会のあらゆる場で大事になってくるが、コミュニケーションには知識も必要である。物事を伝えるときに、まずは自分で整理して言葉にすること、そのためには専門的な力も必要だと思う。その力を必要とするのも、この2科目だと感じた。

人文学部

心理学科

「深層心理学」でアニメ作品をみて指定された視点でレポートを書く体験が新鮮で楽しかった。
「心理アセスメント」では自分がクライアントとなり、自分が受けた心理検査に関する所見を自分で書くが、自分の長所や欠点を客観的な文章を使って書くので、自信創出力が伸びた。授業の出席要件などは厳しいが、本気で心理士になろうと思っている人たちばかりなのでよい環境だと感じる。

歴史文化学科

自分で考えて動く科目が好き。「基礎ゼミ」では本を探したり、「教職」科目では考えさせられるところが面白かった。
「日本史概説」「歴史文化学地域探究演習（基礎ゼミⅠ）」がジェネリックスキルを伸ばすうえで有効だと感じた。「日本史概説」では内容をきちんと理解したうえで、レポートを書くための情報収集力、情報分析力を身につける必要がある。「歴史文化学地域探究演習（基礎ゼミⅠ）」ではグループワークが多いので、協働力、統率力を高めて周囲と共に学修できる機会であった。

健康医療学部

心理学科

半年間の「臨地実習」では、寝られない日々もあったが座学で学んだことが活かせて、自分がなぜ看護師を目指すのかを改めて考えられる機会となった。
「地域包括ケア実践プロジェクトⅠ」は入学してすぐの5～6月に病院、児童館、消防署へ実習に行く。1年生で何もわからない状態であるからこそ、よく目で見て聞くことができ、情報収集力、課題発見力が伸びた。
「地域包括ケア実践プロジェクトⅢ」では、4年生が1年生を実習へ連れていって指導し、最後に発表会も行う。1年生は何がわからないかを考えるので、情報分析力、課題発見力に加えて親和力が伸びたと感じる。