歴史文化学科

歴史学及び周辺分野の基礎的知識と調査研究技能を十分に体得し、それを実社会において問題解決に活用できる人材を育成する。

1. 知識・理解
   • 1. 歴史文化に対する専門的知識と研究方法を修得し、現代社会における諸問題解決するために活用できる。
   • 2. 豊かな人間性と幅広い教養を身に付け、グローバル社会に適応できる。
2. 技能
   • 1. 優れた文章読解能力を身に付け、自らの思考を口頭および文章で他者に伝えることができる。
   • 2. 発表や聞きとり調査の経験などを活用して、他者と適切にコミュニケーションをとり、互いの理解を深めること
3. 思考・判断・表現
   • 1. 歴史文化に関する専門的学修を通じて獲得した知識・思考方法で、社会における問題を発見し、必要な情報を収集・分析し、対処することができる。
   • 2. 自ら設定した主題について、文献調査やフィールドワークなどを通して収集した資料を、客観的に分析しながら、批判的に考察できる。
4. 関心・意欲・態度
   • 1. 現代社会やその歴史文化に対する関心を強く持ち、さまざまな問題の解決に能動的に取り組むことができる。
   • 2. 現状の課題に対して、協働して取り組み、集団のなかで自分の役割を果たすことができる。

1. 教育課程編成
   • 1. 学科の学修を活かした進路に進むため、歴史文化を多様な視点から学ぶことを目的として、歴史探究、民俗探究、京都文化探究の３つのプログラムを設置します。
   • 2. 専門的知見に基づく主体的な行動力および問題解決力を育成するために、学科専門科目には、基礎的事項を学ぶ基礎科目、より高度な内容を学ぶ展開科目を設けます。
   • 3. 教職・学芸員という専門職の資格を取得するための課程を設置します。
2. 学修方法・学修過程
   • （学修方法）
     • 4年間の学修課程では、教員が学生に寄り添って行う指導の下で、教養科目や専門科目を理論的に学修するだけでなく、体験学修およびキャリア学修も連動させながら実践的かつ能動的に学修します。
   • （学修課程）
     • 1．講義形式科目で各分野の知識を学び、実験や実習形式科目で実践的な経験を積み、演習形式科目で情報伝達能力を高めます。
     • 2．1年次秋から2年次春にかけて学ぶ必修の授業で、各プログラムの基礎的な知識を横断的に学び、また2回生春から各プログラムが提供する基礎ゼミを複数学ぶことで、複眼的な視点を涵養しながら、プログラム選択を行います。
     • 3．2年次に学ぶ基礎ゼミにおいて、各分野の論文や資料読解の基礎力を高め、3年次・4年次に学ぶ少人数の専門ゼミにおいて、きめ細やかな指導を受けながら、一定水準以上の卒業論文を作成します。
     • 4．演習などにおける集団作業を通じて、集団のなかで自分の役割を果たすことができる協働力を涵養します。
     • 5．大学での学びの意義づけも重視して、卒業後の人生を見据えたキャリア教育を学修します。
   • （学修成果）
     • 歴史文化学科では、専門的知見に基づく主体的な行動力および問題解決力の修得を目的として、両学科で設置されるプログラムの下で段階的に学修しながら卒業論文を作成します。
3. 学修成果の評価
   • 1. 学修成果は、ディプロマ・ポリシーで定められた能力と、カリキュラムの各科目で設定される到達目標の達成度を示すものであり、アセスメント・ポリシーに従って多様な方法で学修成果を評価します。
   • 2. 各科目の内容、到達目標、および評価方法・基準はシラバスに示され、到達目標の達成度が評価されます。

本学科の教育目的に示した人材を育成するために、明確な目的意識と情熱を持ち、高等学校で履修した教科・科目について、基礎的な知識を有し、自分の考えを伝えられる日本語力、さまざまな課題に積極的に挑戦しようとする意欲、活動に積極的に取り組む姿勢、コミュニケーションを効果的に図り、相互理解に努めようとする態度を有する人を求めます。

1. 知識・技能
   • 高等学校で履修する国語、英語、地理歴史などについての基礎的な知識を持つ。
2. 思考力・判断力・表現力
   • 歴史文化について考え判断する能力があり、自分の考えを表現できる。
3. 主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度
   • 歴史文化に強い興味・関心があり、未知のことを主体的に探究する強い意欲を持つ。
   • 発表やフィールドワークなどを、多様な人々と協働して取り組める。